时间: 2025-07-26 09:41:58
最后更新时间:2025-07-26 09:41:58
“困而学之”这个词汇源自《论语·季氏》，原文是“困而不学，民斯为下矣；困而学之，民斯为中矣；困而学之，民斯为上矣。”字面意思是，当遇到困难时，选择去学以解决问题。基本含义是指在面对挑战或困难时，通过学来克服困难，提升自己。
在文学作品中，“困而学之”常用来形容主人公在逆境中不断学，最终取得成功的故事情节。在口语中，这个词汇可以用来鼓励他人在遇到困难时不要放弃，而是通过学来找到解决办法。在专业领域，如教育学或心理学，这个词汇可能被用来讨论学*动机和应对策略。
同义词之间的细微差别在于强调的重点不同，有的强调在逆境中的学*，有的强调在困难中的求知。反义词则完全相反，强调的是遇到困难时的逃避或放弃。
“困而学之”源自*古代的经典文献《论语》，体现了儒家思想中对于学和自我提升的重视。随着时间的推移，这个词汇被广泛应用于各种语境中，但其核心意义——在困难中学*——始终保持不变。
在*文化中，“困而学之”被视为一种积极的人生态度，鼓励人们在面对困难时不放弃，而是通过学来提升自己。这种观念在**的教育体系和社会价值观中占有重要地位。
这个词汇给我带来的情感反应是积极和鼓舞的。它让我联想到那些在逆境中不断努力，最终取得成功的人物和故事，激励我在遇到困难时也要坚持学*。
在我的学*生涯中，我多次遇到难以理解的概念和难题。每当我选择“困而学之”，通过查阅资料、请教他人或反复实践，最终都能找到解决问题的方法。
在诗歌中，我可以这样使用：
在风雨中，我困而学之，
知识的灯塔，照亮前行的路。
每一次跌倒，都是成长的契机，
困而学之，让我更加坚强。视觉上，我可以联想到一个在图书馆中埋头苦读的身影，或者一个在实验室中专注研究的学生。听觉上，我可以联想到翻书的声音，或者深夜里键盘敲击的声音。
在西方文化中，类似的观念可以用“necessity is the mother of invention”（需要是发明之母）来表达，强调在需要解决问题的紧迫性下，人们会激发创造力和学*动力。
“困而学之”这个词汇对我来说是一个重要的学和生活原则。它提醒我在面对困难时不要轻易放弃，而是要通过学来克服挑战。这个词汇不仅在语言学*中有着重要的意义，也在我的个人成长和职业发展中起到了关键作用。
春秋时期，孔子在鲁国政坛受排挤后，带领弟子们周游列国，经历卫、郑、陈、晋等地碰壁后，在蔡国闲居，孔子教育弟子：做君子要坚持学习，困而学之就会成为圣贤，困而不学那就没希望了。重新振奋弟子们的士气
1.
【困】
(会意。甲骨文字形,从囗(wéi),象房的四壁;里边是生长的树木。本义:废弃的房屋)。
同本义。
【引证】
《说文》-困,故庐也。
2.
【而】
才能。
【引证】
《墨子·尚同下》-然计天下之所以治者,何也?唯而以尚同一义为政故也。 、 《管子·枢言》。微而,犹无能。而、能古字通用-戒之戒之,微而异之。 、 《管子·小匡》-小白承天子之命而毋下拜。 、 《商君书·慎法》-不待我而有成事者也。
3.
【学】
(形声。本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义:学习)。
同本义。
【引证】
《广雅》-学,识也。 、 《礼记·中庸》-好学近乎知。 、 《礼记·文王世子》-念终始典于学。 、 《尚书大传》-学,效也。近而愈明者学也。 、 《庄子·庚桑楚》-学者,学其所不能学也。 、 《后汉书·列女传》-远寻师学。 、 《论语》-学而时习之。 、 清·刘开《问说》-学即继以问也。
【组词】
学书、 学学乖、 学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文、 学古
4.
【之】
(会意。象艸过屮。枝茎益大。本义:出,生出,滋长)。
同本义。
【引证】
《说文》-之,出也。象艸过屮,枝茎益大有所之,一者,地也。 、 《礼记》。俞樾平议:“此之字乃其本义。未之者,未出也。”-如语焉而未之然。