时间: 2025-06-10 05:57:17
最后更新时间:2025-06-10 05:57:17
“书声琅琅”是一个汉语成语，字面意思是读书的声音清脆响亮，形容读书声朗朗上口，清晰可闻。这个成语通常用来形容学校、图书馆或家庭中孩子们认真读书的情景，给人一种积极向上、文化氛围浓厚的感觉。
“书声琅琅”这个成语源自古代，具体出处不详，但其形象的描述了读书的声音，因此在汉语中流传广泛。随着时间的推移，这个成语的用法和意义基本保持不变，仍然是形容读书声响亮、清晰。
在*传统文化中，读书被视为一种高尚的活动，因此“书声琅琅”这个成语也承载了人们对知识和学的尊重。在现代社会，这个成语仍然被广泛使用，尤其是在强调教育重要性和学*氛围的场合。
这个成语给人以积极、向上的情感反应，联想到勤奋学、知识传承的美好画面。它激励人们珍惜学机会，努力提升自己。
在我的学生时代，每当听到教室里书声琅琅，总能感受到一种学*的动力和集体的温暖。这种声音成为了我记忆中美好的一部分。
在诗歌中，我可以这样使用：“晨曦微露，书声琅琅，知识的种子在心田悄然发芽。”
想象一幅画面：清晨的图书馆，阳光透过窗户洒在书架上，学生们坐在桌前，书声琅琅，这种场景给人以宁静和专注的视觉感受，同时书声的响亮也带来了一种听觉上的愉悦。
在英语中，类似的表达可能是“the sound of students reading aloud”，虽然没有形成固定的成语，但也能传达类似的意思。
“书声琅琅”这个成语不仅形象地描述了读书的声音，还承载了人们对知识的尊重和对学的热爱。在语言学和表达中，它是一个富有文化内涵和情感价值的词汇，能够丰富我们的语言表达，传递积极的学*态度。
每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。
明季有书生独行丛莽间，闻～，怪旷野那得有是。
1.
【书】
(形声。从聿,者声。聿(yù),即笔。隶书省“者”成“曰”。《说文》:“书,箸也。”箸(著)即显明。合起来表示用笔使文字显明,“者、箸”音近,故“者”有表意作用。本义:书写,记录,记载)。
同本义。
【引证】
《说文》。按说文序云:“著于竹帛谓之书。”-書,著也。 、 《周礼·保氏》-五曰六书。 、 朱骏声《说文通训定声》-作书。上古以刀录于竹若木,中古以漆画于帛,后世以墨写于纸。 、 《易·系辞》-易之以书契。 、 《尚书序》疏-书者,以笔画记之辞。 、 《论语·卫灵公》-子张书诸绅。 、 《史记·陈涉世家》-乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。 、 明·高启《书博鸡者事》-大书一“屈”字,以两竿夹揭之,走诉行御史台。 、 方苞《狱中杂记》-众言同,于是乎书。
【组词】
书候、 书孽、 书记手、 书画卯酉、 书文、 书抄、 书具、 书券、 书砚、 书狱、 书命、 书格、 书帖
2.
【声】
(形声。从耳,殸(qìng)声。“殸”是古乐器“磬”的本字,“耳”表示听。本义:声音;声响)。
同本义。
【引证】
《说文》-声,音也。 、 《礼记·乐记》-感于物而动,故形于声。 、 《虞书》-声依永律和声。 、 《礼记·郊特牲》-凡声阳也。 、 《诗·齐风·鸡鸣》-苍蝇之声。 、 《诗·小雅·车攻》-有闻无声。 、 柳宗元《永州八记》-闻水声,如鸣佩环,心乐之。 、 唐·白居易《琵琶行(并序)》-寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。 、 《孟子·梁惠王下》-百姓闻王钟鼓之声,管龠之音。
【组词】
声叉、 声嘶、 声如洪钟、 声振林木、 声动梁尘
3.
【琅】
(形声。从玉,良声。本义:似玉的美石或青色的珊瑚)。
同本义。
【引证】
《说文》-琅,琅玕似珠者。 、 《书·禹贡》。传:“石似玉。”-厥贡惟球琳琅玕。
【组词】
琳琅、 琅花
4.
【琅】
(形声。从玉,良声。本义:似玉的美石或青色的珊瑚)。
同本义。
【引证】
《说文》-琅,琅玕似珠者。 、 《书·禹贡》。传:“石似玉。”-厥贡惟球琳琅玕。
【组词】
琳琅、 琅花