时间: 2025-04-30 22:24:21
最后更新时间:2025-04-30 22:24:21
“意广才疏”是一个汉语成语，字面意思是“思想广泛但才能不足”。这个成语用来形容一个人虽然有广泛的知识和开阔的视野，但在实际操作或具体技能上却显得能力不足或不够精通。
在文学作品中，“意广才疏”常用来描绘那些博学多识但实践能力不强的人物形象。在口语中，这个词汇可能用来批评或自嘲，表示虽然有很多想法但难以实现。在专业领域，如教育或人力资源管理中，这个词汇可能用来描述那些理论知识丰富但缺乏实际操作经验的人。
同义词“眼高手低”强调的是理想与实际能力的差距，而“纸上谈兵”则侧重于理论与实践的脱节。反义词“才高八斗”和“实干家”则分别强调才能的卓越和实践能力的强大。
“意广才疏”这个成语的词源较为模糊，但它反映了古代对于知识和实践能力平衡的重视。随着社会的发展，这个成语的使用逐渐扩展到各个领域，强调理论与实践的结合。
在*传统文化中，知识和实践一直被视为相辅相成的两个方面。因此，“意广才疏”这个成语在教育和社会评价体系中占有重要位置，提醒人们不仅要学知识，还要注重实践能力的培养。
这个成语可能引起一种既赞赏又遗憾的情感反应。赞赏其广博的知识，遗憾其在实践上的不足。这种情感反应可能影响人们对于知识和实践关系的思考。
在个人经历中，我曾遇到过一些同事或朋友，他们知识渊博，但在具体工作中却显得力不从心，这时“意广才疏”这个成语就能很好地描述他们的状况。
在诗歌中，可以这样使用：“意广如海阔，才疏似沙粒，梦想与现实，总是隔一隙。”
视觉上，可以联想到一个充满书籍的图书馆，但图书馆的主人却无法将书中的知识应用到实际中。听觉上，可以联想到一个充满智慧的演讲，但演讲者的实际行动却与之不符。
在英语中，类似的表达可能是“all talk and no action”，强调的是言语与行动的脱节，与“意广才疏”有一定的相似性，但侧重点略有不同。
通过对“意广才疏”这个成语的学和分析，我更加理解了知识和实践的重要性。在语言学和表达中，这个成语提醒我要注重理论与实践的结合，避免成为“意广才疏”的人。
臣素不识浚，亦闻其人意广才疏，虽有勤王之节，安蜀之功，然其败事亦不少。
～，事与古先殊别。
1.
【意】
(会意。从心从音。本义:心志。心意)。
同本义。
【引证】
《说文》-意,志也。 、 《春秋繁露·循天之道》-心之所谓意。 、 《史记·项羽本纪》-今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。 、 汉·贾谊《过秦论》-通其意。 、 晋·陶渊明《饮酒》-中有真意。 、 明·魏禧《大铁椎传》-不快我意。 、 清·徐珂《清稗类钞·战事类》-无意则已。 、 《齐民要术》-蔡伦立意造纸。 、 宋·欧阳修《醉翁亭记》-醉翁之意不在酒。 、 清·薛福成《观巴黎油画记》-其意深长。
2.
【广】
(形声。从广(yǎn),黄声。从“广”,表示与房屋有关。按:“广”和“廣”本不同义:是两个字。“广”,本读yǎn,甲骨文和金文的写法象屋墙屋顶,其含义是依山崖建造的房屋。现在“广”是“廣”的简化字。本义:宽大的房屋)。
四周无壁的大屋。
【引证】
《说文》。段玉裁注:殿谓堂无四壁…覆乎上者曰屋,无四壁而上有大覆盖,其所通者宏远矣,是曰广。朱骏声曰:“堂无四壁者。秦谓之殿,所谓堂皇也,覆以大屋曰广。”-广,殿之大屋也。 、 《尚书大传》。注:“荣间相去也。”-天子之堂广九雉。 、 《孟子》-居天下之广居。 、 《庄子·田子方》。司马注:“广庭也,以唐为之。”-是求马于唐肆也。 、 《汉郊祀歌》-朱涂广,夷石为堂。(涂:粉饰。夷石:平整的石头做堂基) 、
3.
【才】
(象形。甲骨文字形,上面一横表示土地,下面象草木的茎(嫩芽)刚刚出土,其枝叶尚未出土的样子。本义:草木初生)。
同本义。
【引证】
《说文》-才,草木之初也。
4.
【疏】
(会意。“疋”有通的意思。本义:疏导,开通)。
同本义。
【引证】
《说文》。疋者,破包足动也。孕则塞,生则通。因转注为开通分远之谊,俗字作疎,故汉疏广之后,隐其半为束氏。-疏,通也。 、 《国语·周语》。注:“通也。”-疏为川谷,以导其气。 、 《孟子·滕文公上》-禹疏九河。 、 《柳宗元《天说》-疏为川渎、沟洫、陂池。 、 《史记·河渠书赞》-水之利害,自古而然。禹疏沟洫,随山浚川。
【组词】
疏决、 疏漏、 疏源、 疏瀹、 疏辟、 疏涤、 疏治、 疏凿