时间: 2025-04-29 10:15:09
最后更新时间:2025-04-29 10:15:09
勤工助学 是一个汉语词汇，由“勤工”和“助学”两个词组成。字面意思是通过勤奋工作来帮助自己完成学业。基本含义是指学生通过兼职工作赚取报酬，以此来减轻经济负担，支持自己的学*和生活费用。
在文学作品中，勤工助学可能被用来描绘一个勤奋、自立的学生形象，强调其坚韧不拔的精神。在口语中，这个词组可能被用来描述一个学生的经济状况或其为学业付出的努力。在专业领域，如教育学或社会学，勤工助学可能被作为一种教育政策或社会现象来研究。
同义词：半工半读、工读生、兼职学 反义词：全职学、全日制学生
同义词中，“半工半读”强调工作和学的并行，而“工读生”则是一个更具体的称谓，指那些同时工作与学的学生。反义词“全职学”则指那些不从事工作，全身心投入学的学生。
勤工助学这个词组在**教育体系中较为常见，尤其是在经济改革开放后，随着教育成本的增加，这个词组的使用频率也随之增加。它反映了社会对学生经济自立和实践能力培养的重视。
在**，勤工助学被视为一种积极的社会现象，它不仅帮助学生解决经济问题，还被认为是培养学生独立性和社会责任感的一种方式。这种做法在一定程度上缓解了教育资源分配不均的问题。
勤工助学这个词组给人以勤奋、自立和坚韧的正面情感反应。它让人联想到那些在困难中不放弃，通过自己的努力克服障碍的学生形象。
在我的大学时期，我曾通过勤工助学的方式在校园图书馆工作，这不仅帮助我支付了部分学费，还让我学会了时间管理和团队合作。
在诗歌中，我可以这样使用： “在书页的海洋里，我勤工助学， 每一枚硬币，都是知识的重量。”
想象一个学生在图书馆的安静角落里，一边整理书籍，一边阅读，这种场景给人以勤奋和专注的视觉联想。听觉上，可能是书页翻动的声音和学生轻声自语的读书声。
在西方国家，类似的实践被称为“work-study program”，它也是一种通过工作来支持学业的方式，但在具体实施和政策支持上可能有所不同。
勤工助学是一个反映学生自立和勤奋的重要词汇，它在不同语境和文化中都有其独特的意义和价值。对我来说，它不仅是经济上的支持，更是一种生活态度和学*方式的体现。
1.
【勤】
(形声。右形,左声。本义:劳累,劳苦)。
尽力多做,不断地做。
【引证】
《说文》-勤,劳也。 、 《诗·周颂·赍》-文王既勤止。 、 《礼记·玉藻》。注:“执劳辱之事也。”-勤者,有事则收之。 、 《书·天逸》-厥父母勤劳稼穑。 、 《楚辞·天问》-何勤子屠母,而死兮竟地? 、 宋·司马光《训俭示康》-会数而礼勤。 、 明·宋濂《送东阳马生序》-勤且艰若此。 、 《明史》-忧勤国事。 、 《国语·晋语》-好学而不勤问。 、 《论语·微子》-四体不勤。 、 《左传·僖公三十二年》-勤而无所。 、 、 《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》-昼夜勤作息。
【组词】
勤力得、 勤儿、 勤紧、 勤学、 勤勤、 勤能
2.
【工】
(象形。甲骨文字形,象工具形。“工”、“巨”(矩)古同字,有“规矩”,即持有工具。本义:工匠的曲尺)。
同本义。
【引证】
《说文》-工,巧饰也,象人有规榘也。 、 杨树达《积微居小学述林》-许君谓工象人有规榘,说颇难通,以巧饰训工,殆非朔义。以愚观之,工盖器物之名也。知者:《工部》巨下云:“规巨也,从工,象手持之。”按:工为器物,故人能以手持之,若工第为巧饰,安能手持乎…以字形考之,工象曲尺之形,盖即曲尺也。
3.
【助】
(形声。从力,且(zǔ)声。助人要用力,故从力。本义:帮助)。
同本义(在物质上或精神上给予协助)。
【引证】
《说文》-助,左也。 、 《小尔雅》-助,佐也。 、 《论语》。孔注:“犹益也。”-非助我者也。 、 《孟子》-九一而助。 、 《国语·越语下》-助天为虐者,不祥。 、 《孟子·公孙丑上》-予助苗长矣。 、 《列子·汤问》-跳往助之。 、 《资治通鉴·唐纪》-负薪刍助之。 、 明·魏禧《大铁椎传》-挟矢以助战。 、 蔡元培《图画》-肤觉之助。
【组词】
助胆、 互助、 扶助、 资助、 助力
4.
【学】
(形声。本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义:学习)。
同本义。
【引证】
《广雅》-学,识也。 、 《礼记·中庸》-好学近乎知。 、 《礼记·文王世子》-念终始典于学。 、 《尚书大传》-学,效也。近而愈明者学也。 、 《庄子·庚桑楚》-学者,学其所不能学也。 、 《后汉书·列女传》-远寻师学。 、 《论语》-学而时习之。 、 清·刘开《问说》-学即继以问也。
【组词】
学书、 学学乖、 学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文、 学古